张雪峰是著名的考研导师，从网(wǎng定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别)络走红(hóng)后，他开(kāi)始将自己的业务范围进(jìn)一步扩大(dà)，进军高考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北京迁到(dào)了(le)苏州，成立了专门的(de)公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明未(wèi)来方向。

在互(hù)联网(wǎng)的浪潮下，张雪(xuě)峰有(yǒu)先发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在(zài)各大互(hù)联网(wǎng)平台(tái)风起云涌之前，已(yǐ)经在网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势以(yǐ)及(jí)出(chū)众(zhòng)的口才，迅(xùn)速(sù)在各大平台积(jī)累了(le)上千(qiān)万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高(gāo)等院校(xiào)，发表(biǎo)大(dà)学专(zhuān)业的报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言论被(bèi)“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直截了(le)当的称，如果我是(shì)孩子的家(jiā)长，孩子非要(yào)报考新闻学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰进一(yī)步表示，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专(zhuān)业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现(xiàn)在人人是自媒(méi)体(tǐ)，学(xué)新(xīn)闻传(chuán)播的人中(zhōng)，八成没有从事本专业。

张学(xué)峰此番(fān)言论后，引起传媒大学(xué)教授的炮(pào)轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教(jiào)授发文批评(píng)张雪峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称(chēng)张雪峰本人(rén)就是在(zài)享受着传播(bō)的(de)红利，吃着传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言(yán)论引(yǐn)发(fā)网络(luò)讨论后，权威(wēi)部门教(jiào)育(yù)部重(zhòng)磅(bàng)发(fā)声，教育(yù)部(bù)表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报领域(yù)。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部(bù)的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪(xuě)峰老师的(de)高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪(xuě)峰几乎是(shì)点名批(pī)评。中国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就业，而忽视了学(定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别xué)生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感(gǎn)觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪尖之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛(liǎn)了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的(de)口吻向大家(jiā)传递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会(huì)不会(huì)面临业(yè)务匮(kuì)乏问题，公司经营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层(céng)面上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师的(de)言论确实存在(zài)一(yī)定(dìng)的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要(yào)从学生的(de)兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心中理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在大(dà)学学完专(zhuān)业(yè)知识后，面临的(de)最主要的问题还是(shì)生存问题。张雪(xuě)峰老师(shī)只是从生存角度给(gěi)学生更多的参考和意见，他的言论可能存在争议(yì)，但(dàn)确实给更多(duō)的家长和学生打开了(le)思路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放(fàng)吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在一定高度上会说，要(yào)让(ràng)学生按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这(zhè)样(yàng)一句话去告(gào)诉(sù)学生，而不结合学(xué)生的自身实际情况出发(fā)，那这种言(yán)论(lùn)毫不负责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的认(rèn)知很大程度(dù)上停留在书本知识(shí)，他的思(sī)想(xiǎng)层(céng)级和社会实际情(qíng)况存在脱节现象(xiàng)。

学生(shēng)所认为的兴趣(qù)，并不(bù)一定(dìng)是他真正的(de)兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做了(le)这件(jiàn)事(shì)，发现了这件(jiàn)事存在困难，但(dàn)你内心仍(réng)然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的(de)兴趣。而不(bù)是从来没有干过一件事，但就是(shì)喜欢(huān)，内(nèi)心想做，但(dàn)当真正做这(zhè)件事的时(shí)候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学(xué)生区分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度的原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做的，但(dàn)现实(shí)绝(jué)对不可忽略，否则(zé)可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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