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临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 画室速写，画画速写教学视频

　　画(huà)室速写，画画(huà)速(sù)写教学(xué)视频是速写培养敏(mǐn)锐(ruì)的观察力和造型能力，不(bù)仅是基(jī)础(chǔ)临平职高有哪些专业临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2训练(liàn)中(zhōng)贯穿始终的(de)课题，也(yě)是造型艺术中各专业的一(yī)门必(bì)修课程的(de)。

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画室速写，画画速(sù)写教学视频

　　速写培养敏锐的观察力(lì)和造型能力，不仅是(shì)基础训练(liàn)中贯穿始终(zhōng)的课题(tí)，也(yě)是造(zào)型(xíng)艺术中各专业的一门必(bì)修课(kè)程。

　　最初画(huà)速写一定(dìng)要掌握结构、比例、动态、重心(xīn)。

　　一(yī)、结

　　速写培养敏锐的观察力(lì)和造型能力，不仅是基础训(xùn)练中贯穿始(shǐ)终的课题，也是造型艺术中各专(zhuān)业的一门必修课程。

　　最初(chū)画(huà)速写一定(dìng)要掌握结(jié)构、比(bǐ)例、动(dòng)态(tài)、重心。

　　一、结构(gòu)和比例

　　速写的目的(de)在于培养正确的观察方法(fǎ)及严格(gé)的造型能(néng)力。

　　写生者必须具(jù)备扎(zhā)实、熟练的人体解剖知识，这样(yàng)在写生中才能做到游(yóu)刃有余(yú)，人(rén)体的(de)内部结(jié)构(gòu)是没有变(biàn)化(huà)的，变化的只有随着人(rén)体(tǐ)运(yùn)动的动态、衣纹等。

　　因此，线(xiàn)的运用与结构有着密不可分的(de)关系(xì)，表现方法要为表现结构服务。

　　比例(lì)就(jiù)是老师常说：“立七(qī)坐五蹲三半”。

　　人体立姿为七个头高（立(lì)七），坐姿为五个头高（坐五），蹲姿(zī)为(wèi)三个半头高(gāo)（蹲三半），立姿(zī)手臂(bì)下垂时，指(zhǐ)尖位置在大(dà)腿二(èr)分一(yī)处。

　　二、动态(tài)

　　速(sù)写(xiě)人物有静(jìng)、动两种(zhǒng)姿(zī)势。

　　站、坐，属静态，走、跑(pǎo)，是动态。

　　画速写，能够“首观动态”，画之前，就(jiù)得对人体的各种动作规律(lǜ)，做到了如指(zhǐ)掌，成竹在胸(xiōng)。

　　速写时才(cái)有底气。

　　临(lín)场时，才(cái)会忙而不乱，处(chù)而不惊。

　　若能这般，我(wǒ)看关键是，在静态中要懂得稍息的原理，在动态中要掌握走动(dòng)的规律。

　　还要明白，什么是(shì)重心、重(zhòng)心线和支撑面。

　　速写要从大(dà)体(tǐ)出发，画人物，要化繁为简，学会(huì)简笔(bǐ)画。

　　让线(xiàn)条概括、简(jiǎn)约、整体。

　　看速写(xiě)动态时要把握整个(gè)关系，画准动态主线和支线(xiàn)。

　　三、重(zhòng)心(xīn)

　　重心：指的是人体平衡靠重心的稳定(dìng)，重心是(shì)指物体的重力的中心。

　　人(rén)体站立的重(zhòng)心分为(wèi)无外力情况和有外力情况。

　　在(zài)无外力的情况下，重心可以以锁骨窝(wō)为标准，在(zài)双脚着力(lì)的情况下，重(zhòng)心一般在两脚(jiǎo)之间或(huò)略(lüè)偏脚(jiǎo)着(zhe)力重的一边;在单(dān)脚吃重的(de)情况下，锁骨窝(wō)的垂直(zhí)线会(huì)落(luò)在(zài)着力脚的内(nèi)侧脚踝。

　　速写(xiě)人的身体形态是很有特(tè)点的。

　　要(yào)看(kàn)模特整个身体姿态趋势(shì)。

　　(比如(rú)向左倾斜的人，重(zhòng)心(xīn)就在(zài)左(zuǒ)腿，但是右(yòu)腿(tuǐ)是浮(fú)着的，那整个身体的重心绝(jué)对是(shì)落到着力的那条腿上的）

　　人(rén)物的运动就是重心和着力(lì)点的不断移动(dòng)。

　　如果大家想表现(xiàn)出一(yī)定的(de)动感，那就要学会利用重(zhòng)心和(hé)着力点的(de)理论。

　　从某种方(fāng)面来说(shuō)：当(dāng)人物的(de)重心落空时(shí)(就是不在中心(xīn)线上时)，人体会显得“不稳”，如果大家能够利用好这种“不稳”，就会使(shǐ)人物的动感加强。

　　速写的技巧提升需要(yào)长期大(dà)量的(de)练习，多(duō)临(lín)摹，多借鉴。