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世界上性功能最强的国家是哪个国家音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是问什(shén)么(me)是音读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释

　　问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日(rì)本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中(zhōng)可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时(shí)期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训(x世界上性功能最强的国家是哪个国家ùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀(jué)等(děng)类似日本万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。