幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的(de)孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们关(guān)注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活(huó)的共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱(luàn)扔(rēng)纸(zhǐ)屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他们(men)所在(zài)的(de)动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物(wù)有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的(de)动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的(de)。十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历p>

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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